Líneas de investigación:

 

• El hermanamiento solidario entre centros de secundaria distantes y distintos.
• La implementación de la empatía como medio y fin para la comprensión histórica.
• La oralidad, mediante entrevistas, pero también mediante el fomento de la lectura,  como eje de la historia social y de la protección del patrimonio local.
• El portfolio y la investigación-acción para el PLE del docente reflexivo y para la renovación de la Escuela.
• Docente 3.0 que permita la colaboración de la comunidad de aprendizaje.
• Pedagogía crítica: currículo oculto, género, orientalismo, otredad y contrahistoria.

Currículum Vitae

 

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